Toilette et la relation soignante

Formation présentielle

Accessible

Durée : 14 heures (2 jours)

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€ Net de TVA

Durée :14 heures (2 jours)

€ Net de TVA

Durée :14 heures (2 jours)

€ Net de TVA

Formation créée le 01/03/2022.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Mieux appréhender les différents aspects : corporel, psychologique, culturel, éthique liés à la toilette
Faire de la toilette un moment relationnel privilégié́ avec le résident
Evaluer sa pratique afin de développer la mise en place de toilettes personnalisées.

Mettre la toilette au service du bien-être du patient
- Comprendre le sens et l’intérêt de la mise en place d’une toilette.
- Connaitre les différentes représentations de la toilette : sa propre toilette, celle d’autrui en fonction de son sexe, de ses croyances, de son histoire.
- Repérer la place de l’intimité, la pudeur, la nudité, la dignité et l’estime de soi.
- Placer le regard sur le corps de l’autre, le corps vieillissant, malade, douloureux.
Utiliser la communication verbale et non verbale pour rendre le moment de la toilette serein.
- Adapter les préliminaires aux soins : Le regard, un outil de communication puissant La voix (voix grave/voix aigüe, débit et volume), les effets stressant ou apaisant des paramètres vocaux. Le toucher, un outil de communication à utiliser avec discernement, sensibilisation au toucher massage.
- Utiliser les stratégies de diversion avec stimulus personnalisé
- Connaitre les qualités des professionnelles réalisant ou accompagnant la toilette relationnelle : écoute, empathie, patience, respect du rythme du patient
Mettre en place les conditions et techniques d’une toilette dans la bientraitance
- Connaitre les règles fondamentales d’hygiène et l’équipement adapté à la toilette
- Identifier les précautions et actions préventives liées aux atteintes et maladies corporelles
- Réaliser le séquençage de la toilette relationnelle et l’articulation avec les autres soins réalisés

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

• Grâce à une approche pédagogique dynamique, impliquant et interactive, les apprenants vont pouvoir être acteur dans leur formation. • L’alternance de phase de démonstration, d’expérimentation et de manipulation vont permettre d’ancrer les compétences.
Documents supports de formation projetés.
Débat, discussion
Etude de cas concrets
Mise en situation avec un simulateur de vieillesse et un mannequin de soin

Entre 4 et 10 apprenants

8 semaines

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.